新梓学校 魏亚楠

“既然选择了教师这一职业，我就要把全部精力都献给它，爱我的工作，爱我的学生。”这是郑穆珍老师常说的一句话。在16年的班主任工作中，郑老师始终把关爱学生身心健康作为班主任工作的首要职责，爱护学生、和学生交朋友，面对后进生，耐心做孩子的思想工作，用心解决孩子们遇到的难题。

小娟是郑老师班里的一名女学生，家境一般，父母离异，很是消沉，再加上性格非常内向，更是显得孤僻。初三下学期的一次数学模考中，她的成绩为全班最低。她开始自暴自弃，并离家出走。郑老师得知消息后，下班后走街串巷多方打听，寻找小娟。小娟找回后，郑老师多次家访，耐心细致地开导小娟，帮助她树立信心，和她一起制定数学学习计划，并于每次考试后给予她积极评价和鼓励。

作为班主任，郑老师深知家校合作的重要性，她主动与小娟母亲联系，做其思想工作，让其多关心小娟的学习和生活。在爱的滋润下，小娟深受感动，思想上的坚冰融化了，心思全部集中到学习上来，最后成功地考取了理想的高中。

冰冻三尺非一日之寒。作为一名教育者，对于学生的成长除了富有满满的爱心之外，更少不了执着的耐心。

小源入班时是全班第40名，经常玩游戏，不写或者忘写作业，甚至在作业记录本上偷工减料。郑老师和小源长谈，用心开导，和他约定：每天放学后，郑老师检查完他的作业记录才能离校。并且，她每天给学生父母打电话、发短信沟通，要求做好监督。一个学期以来，郑老师从未间断。在老师和家长的严格监督下，小源改掉了不写作业的坏毛病。同时，她发现小源画画很好，但不被同学们认可，郑老师为他特地举行了一次班级手抄报大赛，小源脱颖而出。慢慢地，小源找到了学习自信，成绩也稳步提升。

郑老师不仅是一名优秀的班主任，在教学上更是一名十分出色的化学老师。

在郑老师的课堂上，学生是学习的主人——学生互动讨论多于老师的枯燥灌输。她永远把学生的主动性学习放在首位，在化学课堂上，她会要求学生主动观察实验现象，自己得出结论，并由小组讨论合作呈现最终的结果。这样不仅调动了学生的积极性，更能提高学生的实验水平。

教学上，郑老师更是始终追求卓越和创新，不断自我完善与提高。虽是老教师，但郑老师依然严格要求自己，在课堂教学之余，经常阅读学术书籍和论文，让自己走在教学前沿，及时把握中考方向，争做学科带头人。

生活上的郑老师也是一个充满情趣的人。她热爱生活，喜欢运动，是学校运动健将，羽毛球、篮球、乒乓球样样精通。运动场上，你可以看到她巾帼不让须眉的矫健身姿，同事都称她是运动场上的“王者”，她也逗趣地称自己是打不倒的“铁木真”。

郑老师就是这样一个简单纯粹，生活和工作都竭尽全力之人。

24个春秋，24年风雨，郑老师把每一滴汗水都洒落在可爱的孩子们身上，用爱心浇灌学生的成长。她说：“教育是一件良心活，要凭自己的良心教书育人。”正是这种恪尽职守、始终以学生为本的观念，郑老师不仅为自己创造了骄人的成绩，也让每一个遇见她的学生因她的存在而感到幸福。