洪猛

对于我们老师来说，一个学生只是班集体的一小部分；对于一个家庭而言，却是全部！只有将学校教育和家庭教育结合在一起，才能增强教育合力，更有利于学生发展。那么，我们该如何加强家校互动、提高教育实效呢？

真心对待 赢得信赖

我深信，爱是可以传递的，当教师真诚地付出爱，必定会收获来自孩子和家长的爱！在班主任工作中，我特别注重爱的教育在班级管理中所起的作用。每个新学期的筹备周，我都会让各位班主任精心准备跟学生的第一次见面；与学生一起制定具体的学习、生活目标；关注每一个学生，有情况及时向家长反映……长此以往，家长自然能感受到我们对学生的真心，赢得他们的信任与支持。

在工作过程中，我很注重班级自豪感的培养，比如通过“我爱我班”系列教育活动来培养学生的责任感和荣誉感；在日常的学习生活中，创造机会集体给予表扬与肯定；引导科任老师一起努力培养学生的自信等。在这种氛围中成长的学生是自信、快乐的，回家自然也会将这一情况反馈给家长——我们班很优秀，老师对我们充满信心……这将赢得家长的肯定与支持，有效促进家校合作。

换位思考 拥抱细节

班主任工作是一项长期、繁琐的工作，我们要有无私奉献的精神和足够的耐心，认真做好每一件事。只有让家长感受到我们的真诚与责任心，才会更加配合我们的工作。

有些班主任觉得我们为了学生殚精竭虑，家长应全力支持、配合我们。但我们得知道，家长也有工作要忙，也有烦心事，有些小事我们能解决的，不一定非要把家长叫来。

与家长交流时，我们要考虑家长的个性差异，讲究语言的艺术和时机、场合，要站在家长的角度思考问题，尊重不同意见，切忌只报忧不报喜和急躁粗暴。交谈时可先肯定学生的长处,再用恳切的语言向家长反映情况，指出学生存在的问题，就事论事地解决问题。要尽量激发家长对孩子的爱心和期望心理，让家长主动参与到孩子的教育活动中来，与班主任共同商讨教育孩子的方法，积极配合学校的教育工作。

同时，与家长交流时要做足准备工作，让家长感受到你对孩子的重视与关爱。平时记录相关事件，多找学生谈心，充分了解学生，拟一个简单的提纲。这样在与家长交流时，我们才能结合具体事例分析学生的心理动态，让家长了解事情的起因经过，也让家长感觉到班主任工作的严谨，更愿意沟通。

班主任工作中可试用一些小方法。比如我经常鼓励学生主动帮父母分担一些力所能及的家务，给父母写感恩信或卡片。每逢节日，我还会通过校讯通给家长发一些祝福，感谢他们的理解和支持，加强和家长联系。

家校互动 增强合力

班主任工作表面看来是一种个体劳动，但本质上是集体协作的劳动。各位班主任都有面向全体学生的、独特有效的教育方式，但学生在家时，家长也有他们的“个性教育”方式。所以，加强家校互动，增强教育合力，有效开发家长资源，提高家长的教育意识，与学校达成一致的教育目标非常重要。否则我们对学生的教育将是脱节的、游离的，没有一定的系统性，必然不能发挥其应有的成效。

班主任可通过家长会、家访、校讯通等多种方式与家长们进行家校联系，将自己的教学理念、教学风格，对班级工作开展的设想、规划告诉家长。鼓励家长参与协商班级大事，让家长了解各学期的班级工作,请家长们献计献策、群策群力，共建优秀班集体。要注意传授家长适宜有效的教育方法和先进的教育理念，帮助家长增强教育意识，树立正确的教育观。

班主任工作是辛苦的、烦琐的，需要我们无私奉献，辛勤躬耕；班主任工作又是光荣的、令人羡慕的，收获的是学生和家长们信任。相信在老师和家长的共同努力下，学校教育定能开出更加绚丽多彩的花朵！

（作者系平湖街道中心小学教师）