大鹏新区始终坚持教育优先发展战略，推动教育事业跨越式发展。一年以来，新区教育资源不断扩容、教育教学质量不断提升，这些成绩的取得离不开一支优秀的教师队伍。目前，新区有特级教师7名，研究生及以上学历235人，其中博士研究生25人。以下为新区优秀教师代表。

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邱旭（葵涌中心小学）：始终保持教育初心

“我的妈妈是一名退休小学语文教师，她将青春奉献给了家乡的教育事业。”长大后，邱旭也成了一名语文教师。她第一次上讲台时，妈妈对她说：“我把这本语文书交给你，也把这份沉甸甸的责任交给你。”从教20年，邱旭始终保持教育初心——传承国学。

多年前，邱旭接手了青葵中队，这是一个各方面都不出色甚至常常出错的班级。她从中队建设入手，民主制定班规、针对性培养班干部、利用德育活动增强班级凝聚力，让每一个孩子和家长都成为中队建设者和管理者，最终打造出特色中队品牌，培养出一个有凝聚力的优秀班集体。

临近毕业时，孩子们变得焦躁不安，经常犯错，邱旭就在班队会上发起比手掌活动。她和每一个孩子比手掌大小，全班超过20个孩子的手比她的手还要大，很多孩子通过比手掌，意识到自己长大了，不能再让老师操心。一次温馨的活动让孩子们明白了什么是责任和担当，也带给邱旭更多思考：一个有着教育情怀的班主任，必须凝聚自己的教育智慧，倾注爱与热情，让每个孩子成为最好的自己。

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贾东辉（人大附中深圳学校）：继续钻研提升教学技能

2016年硕士毕业后，贾东辉加入人大附中深圳学校，成为该校首批教师，见证学校从无到有的整个过程。回忆起学校前期筹备的那段经历，他对自己能够作为学校建设参与者之一深感荣幸。

2018年9月2日，人大附中深圳学校高中部正式启用，结束大鹏半岛没有高中的历史。据贾东辉回忆，开学前几天，深圳突降暴雨，去学校的道路被阻断，需要绕道，就这样，学校教职工开始了两个多月“不寻常”的上班之路。

为展示办学特色，学校计划制作开学典礼宣传视频，回顾办学之路。接到任务后，贾东辉开始收集整理资料、策划剪辑视频等，每天早早到校，一直工作到深夜才回去。经过反复修改，开学典礼当天凌晨4点，视频最终定稿。早上6点，他又急忙投入到开学典礼工作中。

“我经历了学校发展中所有重大时刻和精彩瞬间，看到学校在我们共同努力下变得更加美好，看到学生脸上洋溢着笑容和自豪，我感到十分幸福。”对于未来，贾东辉表示，将继续钻研，提升教学技能，进一步增强教育底蕴，向成长为学科领域专家型教师的目标迈进。

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刘礼畅（华侨中学）：与学生“共学、共事、共修养”

2008年7月，从师范院校毕业的刘礼畅怀揣着教育梦想来到深圳大鹏，开启教育生涯。成为一名优秀教师是他的既定目标，也是他永恒的追求。

著名教育评论家王晓春曾说过：“学校教育很多时候是在为家庭教育补课”。刘礼畅发现，很多孩子的家庭教育缺失，家长疲于奔波，孩子更需要老师的关怀与辅导。于是，每天下午放学后，刘礼畅把家庭学习条件较差的孩子留下来，尝试着对他们进行辅导。晚上8点半，当他把孩子们送到校门口交给家长，孩子们总会感恩地转过身来向他挥手告别。每当看到孩子们那发自内心的笑容，刘礼畅便感到由衷的幸福。

“教育就是我们利用一切条件为孩子们创造最好的环境，给予他们阳光、空气、养料，用心灌溉，耐心地等待每个孩子绽放出属于自己最绚丽的色彩，让他们成为最好的自己。”刘礼畅说，他将努力成为一名影响学生品格和心理发展的“重要他人”，与学生“共学、共事、共修养”。

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梁峰华（南澳中学)：努力成为新时代好教师

2020年是梁峰华从教第20年，对他来说特别有意义。为何选择教师这一职业？梁峰华说，小学班主任对他的影响非常深刻，老师的耐心教导和鼓励，让他对教师这个职业有了崇敬之情。而最重要的原因是自己喜欢教师这个职业，作为教师，可以传孩子做人之道、授孩子做人之业、解孩子做人之惑。

梁峰华的办公桌上摆着一个陶瓷水杯，这是学生小安送给他的教师节礼物，也是他收到的第一份教师节礼物，非常有意义。教书第3年，学校安排梁峰华做班主任工作，由于没有经验，他经常忙得晕头转向。教师节当天，他收到小安送的礼物，且不经意听到他对周围同学说：“梁老师是位好老师！”“至今我都不知道小安为什么这么说，但是有她的这句评价认可，让我觉得做一位教师很幸福。”梁峰华认为，爱是前提，严立规矩，他将继续坚持“心中有教育，心中有学生”，用心做好教育中的每一件小事、耐心处理学生的每个问题，让自己成为有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的新时代好教师！

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李少平(深圳亚迪学校)：把最美的自己带给孩子

李少平的外祖父是一名国文教师，受其潜移默化的影响，李少平从小痴迷文学，希望将一生奉献给教育事业。大学毕业至今，李少平已在杏坛耕耘14载。

从教生涯中，李少平印象最深的是一个叫逸轩的学生。“我记得他初一从湖南老家转学到深圳，因教材、生活习惯、学习方式的差异，刚进校时成绩很糟糕。”李少平回忆，逸轩在农村念小学，上初一时连26个英语字母都认不全，且性格内向，缺乏自信，经常质疑自己，学习兴趣也不强。

对此，李少平一方面经常利用课上提问等方式鼓励逸轩，帮助其树立信心，另一方面与家长取得联系，家校合作，给予孩子更多关爱，提升其学习兴趣。经过努力，逸轩凭借优异的成绩考入南山外国语学校。“孩子成长过程中总会碰到困难挫折，给予孩子关爱，不放弃往往是成功的关键。”李少平说，教育就是一场遇见，他希望每个孩子都能享受到最好的教育。此后，他将不断突破自我，把最美的自己带给孩子，潜心教学，立德树人。

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刘琼(南澳中心小学)：坚持做好“小妈”这份职业

毕业后，刘琼便来到大鹏半岛，转眼间已在教育舞台上奋斗15年，也从事班主任工作15年。当初选择教师职业的原因很简单，她希望如自己的老师一般，做一名“点灯人”。

同事打招呼时，经常称呼刘琼为“小妈”，这个称呼源于一个叫小志的男生。小志从小性格内向，每天妈妈送他到学校，他就嚎啕大哭，吵闹着要回家。于是，刘琼每天早上准时到校门口接他，带他去饭堂、去教室、去洗手间。小志不愿走进教室，刘琼就陪着他画画、读书，取得信任后，小志打开心扉，和刘琼讲海边的故事，刘琼顺势鼓励他与同学分享……慢慢地，小志不再哭闹，刘琼也多了一个“小妈”的称呼。

如今，小志已是一名高中生，今年母亲节，刘琼收到他的信息：小妈，母亲节快乐！你永远的天使宝宝。“小妈很有幸参与他的成长，陪伴他度过小学时光，他的一生，我只陪伴了一程，但我想我履行了教师的责任，就是点亮学生心中的灯。”刘琼说，在今后的教育生涯中，她依然会坚持做好“小妈”这份职业！

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李翊(大鹏中心小学)：以心灵浸润心灵

李翊出身于教育世家，母亲和舅舅都是优秀的人民教师，他出于对教师职业的崇敬，也选择做一名教师。20年来，李翊一直奋战在教学第一线，长期担任班主任，对每一届学生都有着深厚感情，最让他难忘的是援疆支教期间喀什地区的孩子们。

2018年8月20日，李翊远赴新疆喀什进行为期一年半的支教。期间，他和伙伴们克服自然环境恶劣和文化理念差异等困难，将深圳的英语教学理念、方式带到喀什，通过“传帮带”为当地学校打造一支带不走的教师队伍。他的“快乐英语”教育模式很受学生欢迎，开办的社团更是唤起当地孩子学习英语的兴趣和积极性。李翊不仅是“深圳老师”，也成为当地孩子的朋友，还是他们口中的“干爸爸”。李翊生病时，孩子们把早餐省下来的鸡蛋悄悄放在他的桌子上；生日时，全班凑钱给他买生日蛋糕，为他唱生日歌；离别时，孩子们用眼泪、拥抱和奋斗的决心为他送别……“做老师，幸福莫过于此！”对于未来，李翊坚定决心要用生命影响生命，以心灵浸润心灵。

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田因松（葵涌中学）：做好学生的引路人

自2015年进入大鹏新区葵涌中学后，田因松始终坚持做好学生的引路人，做最好的老师。

作为一名班主任，田因松始终坚持“德育为先”，注重加强对学生进行思想品德和文明礼貌教育，培养学生分辨是非善恶的能力和行为习惯的养成。

田因松认为，把学生潜力激发出来，才能点石成金。比如，班级有一些学生学习很用功，但成绩一直没有提高，这可能是学习方法有问题。对此，田因松认为加强学习方法的指导更为重要。学生鑫榆的成绩在班级一直遥遥领先，但这个学期的学习明显感觉吃力，成绩不断下滑。鑫榆很着急，自信心受到很大打击，开始怀疑自己的能力。田因松有针对性的对其进行辅导，并鼓励她多问问题，帮助其养成勤思爱问的好习惯。

“作为老师，特别是班主任老师，有一点很重要，那就是要学会给孩子开窗子。”田因松认为，学生的能力是多方面的，只要多发现、多引导，学生就会开辟一个新的天地。