深圳侨报记者 孙慧聪

他从教18年，曾获“龙岗区青年教师基本功比赛”一等奖等市、区各类竞赛荣誉十余项；他是区骨干教师，龙岗区教研室物理中心组成员。他就是深圳中学龙岗初级中学物理高级教师戴荣笠，让我们听听他的故事。

援疆支教 吃再大的苦都值得

2014年3月，深圳第六批援疆支教队远赴南疆喀什，戴荣笠就在其中。

当地气候十分干燥，这让南方人戴荣笠很不适应。“我们这里经常下雨，当地经常下土。”戴荣笠说，很多时候天空一片蔚蓝，看上去和往常并没有什么不同，但没走几步，黄沙就扑面而来，能见度低至两至三米，而这样的沙尘暴天气对喀什来说，已经是家常便饭了。

由于工作需要，带初中班的戴荣笠还要教授高中三个班的物理课程，他花了三天时间研究教材，这期间几乎没有出门。

“数学平均分都在20到30分之间，市中心的孩子好一些，但也是刚及格。”戴荣笠和调研团队历时3个月，遍访10乡84所学校，将当地的教育情况写入了调研报告，并根据当地实际提出了意见建议。喀什市政府以此为据进行教育改革，并出台了6个和教育相关的文件。

这一年，戴荣笠的孩子还在深圳上小学二年级。“觉得很愧对孩子，那种在异乡的孤独感也如影相随。但我是人民教师，吃再大的苦都值得。”戴荣笠说。

课堂内外 愿做学生的摆渡人

2015年9月，戴荣笠到深圳中学龙岗初级中学任教。“深中龙初最大的特点就是快乐学习，强调的是在课堂上解决问题。”戴荣笠说。

在理科教学中，戴荣笠主要采用“Leader”式的教学方法，五个字母分别是look（博观）、 express（畅议）、action（行动）、develop（养成）、evaluate（评价）和reflect（反思），这正是物理实验的一个过程。他还采用“捆绑式评价”的方法，鼓励学生注重团队精神。

有一次，一名叫高泽的男孩在课堂上进行了电路知识的讲解，戴荣笠对他表示鼓励，称赞他思考严谨。而当时他的物理成绩仅排在全级70多名，很普通；但在后来在中考中，高泽却以全区第5的成绩成为黑马。“每个孩子身上都有闪光点，多鼓励学生，他反而更愿意去学。”

初中时期的孩子正处于叛逆期，一位家长向戴荣笠反映孩子经常放学后不回家，劝说无用，而这个女孩正是班上的物理课代表。于是，他私下找女孩谈话，询问不回家的原因，并耐心地劝导她，后来这名小女孩果真做出了改变。

正如英国作家约瑟夫·艾迪生所说，“教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。”18年如一日，戴荣笠一直在做这件事，不断启迪学生心灵，真正成为学生的摆渡人。