深圳侨报记者 颜志祥

从第一节语文课开始，赵查就会给学生布置一学期的作业，每天“三个一刻”：练字一刻、阅读一刻、随笔一刻。怎样才算学好了语文？赵查说：“当然是一手好字、一肚子诗文、一笔好文章、一份诗意情怀”。

“教育不应该仅仅在教室里，它应该发生在每一个真实的生活场景中。”教学中，赵查不拘常规，勇于尝试，“哪些是我没有做过又可以去做的，我都要去做。”他爱音乐，认为语文作为一种语言艺术，与音乐有强烈的关联，他教学生用吟唱的方式学习古诗词，用“语文为学生开启诗意人生”。

他说“诗歌如生命之盐”。他和学生一起感受诗歌的内涵和生命的美好。《秋意浓》时“叶落的季节离别多”，他和学生一起寻找秋天的“证据”；课堂上情到深处，《破阵子》《一剪梅》可以浅吟低唱；古典诗词教学自成风格，曾获得市级和省级一等奖，并获得全国语文教学的“最佳教学仪态奖”。作为语文老师，他带领学生体察季节流转，感知天地万物，在二十四节气中，一起触摸语文的生命力。

赵查说，深圳四季不分明，常常让人感觉不到四季的更替。秋天到了，但是在哪里呢？白露时节，他吟诵“蒹葭苍苍，白露为霜”“露从今夜白，月是故乡明”……为了和学生一起感悟四季的故事，他正在开发“文学与二十四节气”的课程。他说“坐在教室里是写不出秋天的。”在《秋意浓》的体验作文课上，他和学生一起在校园里寻找“秋天的证据”，秋虫、秋草、秋叶黄，大家甚至能巧遇四种颜色的树叶。学生在《一叶知四季》中感叹：“嫩绿的叶子像我，深绿色是爸爸，金黄的叶子代表爷爷，一片叶子上有四季，就像人生的轮回。” 这样的写作训练是学生的每日常规。

“语文是诗性的灵魂，语文让生活变得诗意。”赵查对古典诗词和现代诗歌都有一种特别的深情。从周杰伦的《东风破》讲到《钗头凤》中诗人陆游与唐婉的爱情，再来听“一壶漂泊浪迹天涯难入喉，你走之后酒暖回忆思念瘦”，同学们不由得发现自己莫名被触动。

在诗意的浸润下，学生的节日短信都自带赵氏风格。学生小婉写到：“你为我打开一个奇妙的语文世界，进入之前，我什么也没有；进入之后，我便拥有了一切。”他回：“昨天，我什么也没有；今天，我拥有了一切。”

从教18年，他善于发掘学生潜能，开发个性化课程，成就每一个学生。 一届又一届学生在他的影响下，爱上了语文；一年又一年的教学实践，为他储存了足够的能量。在今年的龙岗区“年度教师”评选中，他一举拔得头筹，荣膺龙岗区“年度教师”。