侨报融媒记者 陈雪英

新的时代，高中学校该如何培养现代高中生？新高考改革下，高中生又应该怎样进行生涯规划？龙岗区布吉高级中学的探索课程让学生直呼“遇见了未来的自己”。

以体验、访谈形式为未来的自己“寻路”

近日，在布吉高中报告厅的舞台上，一位高二学生正在进行职业分享。跟岗急诊科医生学习一整天，她见证了医院里的救死扶伤，看到了生离死别，让她对急诊科医生的工作内容有了全面了解，也切实体会到了医生工作的责任感和使命感。

“和想象中的不一样，但是我愿意为此奋斗……”大约十分钟的演讲，她提及了很多医生工作的细节，也展示了多张现场拍摄的照片，让台下的评委和数百名师生观众不由得热烈鼓掌。

这是布吉高级中学近期正在分年级开展的职业分享活动。寒假里，学生根据自己身边资源对不同职业人进行访谈；暑假中，因假期时间较长，学生深入数十家体验单位，走上记者、销售、导医、图书馆管理员、律师等上百个工作岗位，浸润式地参加5至7天职业体验的成长与收获。这是布吉高中近几年来每年定期给全校学生布置的一道作业。每个学期开学后，学校根据学生的作业完成情况，分年级开展分享活动，每个年级挑选出约20名（文理各10名）学生上台分享，并最终评选出一二三等奖。

高中生涯规划便于帮助学生更好地认识自己

“新高考改革后，指导和帮助高中生做职业规划，就是要帮助学生在不断认识自我的兴趣爱好、性格特质、能力倾向的基础上，帮助学生找到自己的职业发展方向，并教会学生规划自己的职业生涯。”布吉高中心理老师尹称心如是说。

从2018年秋季新入学的高一新生开始，高中生要面对“6选3”的模式选课走班，这就意味着以后高中生将提前面临兴趣和专业方向的选择。随着新一轮高考改革序幕拉开，学生面对新的考试形式，做出怎样的选择和将来自己的从业方向紧密相关，职业生涯规划教育此时就显得尤为重要。布吉高中紧跟政策脚步，于2011年就成立了学生发展中心，从高一起就对新生开设生涯规划课程，并逐渐向系统化、特色化方向发展。