秦佳

许国璋教授说过，只有通过读，你才能获得最大的实践量，才能享受到外语学习的真正甜头；读，给你带来了一个崭新的世界。英语报刊凭借其有趣的内容、丰富新颖的词汇成为中学阅读教学的有益补充材料，很多中考阅读题也是由时事新闻改编而来。现在，越来越多的中学生利用英文报刊开阔视野，增长知识，提高阅读水平。我们初中英语教师如果能遵循阅读教学原则，科学巧妙地利用报刊文章，设计有效的报刊阅读教学活动，一定能大大提高英语阅读教学的效率。

1 英文报刊 对英语教学的积极影响

报刊阅读材料涵盖了社会、生活的各个方面，从国际形势到百姓家事，无所不有，每个学生都能在报刊中找到感兴趣的话题。读报过程中，教师可以尽量运用翻译比赛、阅读训练、文章朗读、写读后感、词汇讲解和收集等多种教学策略来处理，大大激发学生们学习英语的兴趣。

1.扩大了词汇量。

社会在发展，新的事物不断涌现，新的词汇如SARS（非典），the two-day offs（双休日），job-hop（跳槽），hi-tech（高科技）等，最早在新闻媒体上出现。作为学生，通过读英文报刊了解这些新词成了一种最快最有效的学习方式。我在教学中，让学生将报刊上一些新的及常见的词汇摘抄下来，然后定期举行“单词比赛”，日积月累，学生的词汇量有了明显增加。

2.提高了阅读速度与阅读能力。

在教学中，我会根据实际情况，指定文章让学生读，并且注重一些阅读技巧方面的点拨，比如根据标题猜文章大意以及如何略读、跳读、细读、精读等。这样不仅保证了一定的阅读量，也使学生在读报过程中掌握了一定的阅读策略，阅读能力明显提高。

3.带动了说和写能力。

在英文报刊辅助教学的过程中，我着重培养学生的说、写两种技能。选择合适的话题让学生进行讨论或辩论来提高说的技能；注重学法指导，让学生做好摘记、把课堂讨论的话题落实到笔头、坚持写读后感、仿写文章、改写文章等，以此提高写作技能。

4.寒暑假作业的布置，为学生量身订制读报作业，在开学初进行检测，登记测试分数。这样，将学生在假期的读报学习也抓起来，落到实处。

2 上好报刊阅读课 应注意的问题

1.注重趣味性与实效性。

教师务必注意结合学生需求、兴趣和语言基础，精心选材，合理利用，促进英语教学。尤其在学生的阅读初期，教师应通过一些简短、新颖、真实而有趣的材料，逐步培养学生的阅读兴趣，帮助他们树立英语学习的自信心和初尝胜利的成就感。进入下一个阶段，教师要转向选择内容不熟悉的文章，提高学生的实际英语阅读能力，开阔视野，提升学生综合运用语言的能力。

2.泛读与精读并重。

教师在课堂上先让学生自己观察手中的英文报刊，然后介绍其基本常识，如文章类型、版面设计和标题特点等，使学生有比较全面的了解，帮助学生学会跳读、略读，培养快速获取信息和知识的能力。同时，应结合学生需求、兴趣和语言程度，精心选材。对要精读的文章可先要求学生做限时阅读，随后对文章作适当讲解，如体裁、文章大意、背景知识和写作意图等，帮助学生更深刻地理解文章意思。

3.生词与内容结合。

学生在阅读过程中遇到生词是非常自然的，但不能为了个别生词而中断阅读去查词典。应鼓励学生根据上下文猜测词义或干脆跳过去读下面的内容，跟着文章的脉络、情节发展走，理解文章所传达的信息。随着阅读量不断增加，原来读不懂的文章慢慢就能读懂了，还可顺便学习一些自认为重要的、有用的单词、词组、句子等。

4.及时反馈与激励。

教师应及时地就学生的报刊阅读情况进行反馈，善于观察、发现、肯定其中的闪光点，帮助学生找到不足，鼓起学生自信心，刺激和鼓励学生主动进行课后报刊阅读，促进终身学习。

结语

班级学生人数多，水平参差不齐，报刊阅读课时间短、任务重……如何科学使用好报刊阅读材料，有许多问题需要我们去探索。只要我们不断加强学习，把报刊阅读课提上教学日程并制定有效的教学策略，最大限度地追求课堂教学的有效性，报刊阅读课一定能对培养学生语言运用能力作出更大的贡献。

（作者系福安学校教师）