推广全民阅读 “红梅”花开龙岗

版次:A11来源:深圳侨报    2019年09月30日

胡红梅(中)积极开展全民阅读推广活动。

胡红梅儿童阅读工作室成员合影。

侨报融媒记者 王林 文/图

不久前,记者曾和全民阅读推广名人胡红梅结缘于一次龙岗区大型雅致文化进入吉华街道高新园区活动,这位优雅知性、纤细苗条的美女老师,有激情、有力量、有感染力、有魅力,她娇小身体里蕴含着全民阅读推广的极大能量,给记者留下了深刻的印象。

“我是人民教师,更是读书人和全民阅读推广人。”9月27日,记者走进龙城如意小学副校长胡红梅的办公室,只见满眼是书,仿若置身一座小型图书馆。“中国教育报2017年度推动读书十大人物”、2016“阅读改变中国”十大年度点灯人、2017中国“全人教育”提名奖、2016深圳市全民阅读十大推广人、2017深圳市百姓学习之星、感动深圳教育人物等荣誉奖牌更是闪闪发光。

推广六年 开展公益活动480期

记者发现,胡红梅办公台上一张《胡红梅儿童阅读工作室2013年6月-2019年8月共480期全民阅读推广公益活动汇总一览表》特别引人注目。她回忆说:“我还清楚地记得,2013年6月20日,我举办的第1期全民阅读推广公益活动的主题是《因梦而聚 为梦而行》。六年来,共做了480期全民阅读推广公益活动。”

“2011年底,胡红梅儿童阅读工作室成立,汇聚了龙岗区多所学校的骨干教师二十余名。作为儿童阅读推广人,我带领工作室成员开展社区全民阅读推广公益活动多年,几乎每个周末都到社区、图书馆和书城做‘一个孩子一本书’的全民阅读推广公益活动;每个星期二、星期三的晚上,在网络上给上千名一线教师做纯干货的公益分享活动,让这些老师成为学校的阅读种子教师,辐射更多家庭。我们还走出深圳,到偏远乡村学校做‘手拉小手’阅读推广活动。联系推动儿童阅读的公益组织,努力实施‘梦想书屋’项目,为广东、江西等偏远地区常年做公益培训,并为8所偏远学校配送优质图书3万册;开发了‘阅读课程体系’,编写了‘阅读课程教材’,面向全国,让更多学校享受优质资源,传递深圳全民阅读推广好风尚。”胡红梅说,自己实施“我给孩子讲故事”公益阅读计划,与深圳慈善基金会联合,为民办学校做“悦读童年”种子教师公益培训;每个月都在网络上为全国各地的教师、学生们进行整本书阅读导读;带领工作室帮助近100所乡村学校建立“阅读教室”;还举办了“家长智慧阅读课堂”;开展“家长朗诵社团”活动、创立家长“阅读周博”“家长学堂”“绿光芒读书吧”。工作室还承担了一至六年级整个小学阶段的“阅读树”课程,帮助全市40000个家庭成为“学习型”家庭。

胡红梅身上有一种韧劲,做全民阅读推广10年,她经历了很多,但没有哪一次让她放弃初心,放弃全民阅读推广。“执行力”“坚持”“感恩”“读书”“和善”“坚定”……一个个关键词传递了工作室成员一贯的正能量。迄今,她组织了400期“阅读分享活动”;到贵州、广西等偏远地区做阅读推广100场;举办了100多期“家长智慧阅读课堂”;引领“故事爸爸、妈妈”开展阅读活动,影响了30000多个家庭。

情怀落地 美好发生

“作为阅读推广人,我知道,万丈高楼平地起,楼越高,基础就要越牢固,而在家庭、在学校、在社区,播下阅读的种子营造出良好的阅读环境,就是一个人成长的牢固基础。清醒的认识,带来美好的愿望;美好的愿望,源自情怀的落地。”胡红梅说。

“首先,我把家营造成了‘地球村阅读天堂’,收集各类藏书1万5千册。同一个花园、同一个社区的孩子可以随时到我家借书、看书。我在家里开展地球村共读活动,每周都有一个晚上,家长会带着孩子们到我家里读故事,每月都有一次家庭读书博览会。这样的环境,让我的孩子以及周围的孩子幸福、健康地成长。真正的阅读不仅在学校,也发生在家庭里、社区里。”谈到这里,胡红梅脸上露出欣慰的笑容,“然后,我把这份美好带到了我的学校。看,这是我的办公室。我自称为图书馆的胡馆长!我自己开着车运了十次,才把我家里的1000多本图画书运到了这里。2009年,我和孩子们一起创编了500本自己的图画书,创办了“家庭智慧课堂”,我和孩子、家长们一起共读了100本书;2010年,我开创了“百师讲坛”栏目;此后,我开发了阅读树系列1.0版本、2.0版本和3.0版本。这几年我们就在本区做了400多期的公益活动,开展了100期的助学活动,影响了近九万个家庭和教师。我们持续不断地更新、创造,在我们实践落地的基础上,进行课程的开发、研究,每年出版一本专著,其中3本被国家图书馆收藏。”

儿童文学作家梅子涵先生说过,阅读养育了一个生命,一种情怀,一份浪漫,养育从容的状态和恬淡的心境,养育目光、感觉和天真。

“不舞云端,贴地而行;情怀落地,美好发生。一个高尚的人,通过阅读高雅的书籍成长起来;一个美好的学校,通过阅读使孩子们开始美好的人生;一个幸福的家庭,通过阅读成为令人向往的文明家庭;一个美丽的城区,通过阅读形成共同的文化价值!”胡红梅说。

胡红梅告诉记者,多年来,一些当年的孩子回来看过自己,孩子们的话语让人倍感欣慰,他们说:“胡老师,您改变了我的生活。您让我的生活有了意义,我就是想让您看看,在您的帮助下,我工作的成就、生活的变化,以及我们与众不同的成长与进步!”

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