本报讯 （龙岗融媒记者 颜志祥 通讯员 秦艺） 5月14日，千林山小学为期一周的第二届学科融合周活动落下帷幕。语文、美术、音乐、科学学科开展了一系列精彩的活动。活动邀请龙岗区教育局副局长叶德卫，教育部中小学美术课标组专家、四川师范大学教授陶旭泉，龙岗区教师发展中心副主任张劼等领导、专家指导。

梁丽老师以一堂穿越古今的古诗课——《病牛》，拉开了此次学科融合周的序幕。卢亦锋老师的《青铜牛的创意制作》，带领同学们了解青铜器的历史，以及青铜器制作工艺。陈俞伶老师《赶走发脾气牛》的绘本课以生活中的“情绪”为核心，带领学生通过讨论，情景表演，发现情绪的表现方式和控制情绪的方法。王珺老师的课堂是基于上一节的《赶走发脾气牛》绘本课的延续，她将绘本与音乐联系起来，打破了原有的音乐课模式，让音乐富有故事性，整个课堂如同一场情景剧，通过改变不同的音乐要素，学生在表演中体会如何在音乐中表达情绪。

光与影的交汇里藏着怎样的魔力?科学、文学与民间艺术融合又给学生带来怎样的体验？语文、科学、美术学科的3名老师分别带来了别具一格的展示课。

区别于传统课堂的老师教什么学生就学什么，记者在现场看到，在融合了语文、美术、音乐、科学的课堂上，孩子们有时三五成群讨论，有时埋头投入手工的制作，有时跟着跃动的音乐手舞足蹈，有时上台开始一场即兴的表演。每堂展示课后，领导、专家及老师都对课堂进行点评，并交流关于学科融合的意义与思考。参加活动的嘉宾纷纷感叹：“千林山小学的学科融合，做到了让学生在活动中释放天性，自由成长。”“通过学科融合，让孩子学会表达自我认识和感知世界，走向一种深度的基于生命体验的全身心学习之路。”

千林山小学校长宋冰表示，学科融合的教学十分必要，各学科要拥有自己的“味道”，同时能更大限度地汲取其他学科的“味道”，从而展示更独特的课堂，让学生思维有更广阔的发展空间。