横岗中心学校 李春苑

去年秋天“接班”时，我发现班里有一名漂亮女生，她叫小西（化名）。平时的她，沉默寡言，却是个令人头疼的孩子。历届班主任都反映其屡教不改，拿她没办法。

真是“多事之秋”，刚开学两周，丢失东西的现象再现。过了两周，一天上午，又有个男学生跑来告诉我：刚下体育课后，密码锁书包里的钱包不翼而飞！

经过多方调查，我们在小西的书桌抽屉角落发现了与丢失钱数额完全一样的钱。

约见家长，他们说：“我们都知道这些事。”其实小西家里很有钱，父亲是某公司的大老板，而且父母都很疼她，丰衣足食，给她很多零花钱，但她从小就经常偷家里的东西。打也打了，骂也骂了，最终却没见她有任何改变。

家里生活条件非常好，小西为什么会有这样的坏习惯呢？我的判断：一是她想引起大家的关注，缺乏“心理营养”。毕竟她爸爸工作忙，很少见到小西，妈妈爱旅游，也没多少时间关注她。在学校，她的成绩很差，同学们不喜欢和她玩，缺少关注。二是她的需求没得到满足，虽然有足够的零花钱，但是钱代替不了一切。

为了帮助小西同学，我制定了以下教育策略：

第一步：主题班会。召开“我要做个光明磊落的学生”这一主题班会，帮孩子们牢固树立正确的人生观、价值观。

第二步：班级活动。开展形式多样的班级活动，不断增强每个学生在班内的归属感和班级凝聚力。让孩子们尤其是小西相信并践行“我是一个光明磊落的学生”，通过活动让孩子们懂得：自己的东西自己保管，不拿人家的东西；明白并遵守“有借有还”等基本行为规范。此外，及时发现小西的优点并予以大力表扬，让其获得小伙伴们的认同，强化小西的归属感、认同感和人格尊严。

第三步：多措并举，实质改变。给予小西足够的“心理营养”，接纳自己的不足。让她明白知错就改，改了就好！二是用行动接纳，布置一些具体的任务给她，比如负责给班级的花浇水。即使去年寒假，也让她将花带回家浇水，让她不断提升责任感。此外，我还会找很多机会关注她、锻炼她，让她有集体荣誉感，如我们学校举行义卖活动，鼓励她多拿东西来卖，让自己的爱心最大化得到体现。三是构建亲密的亲子关系，找事情给她在家里做，比如每天给爷爷泡茶、给奶奶按摩，以此拉近她跟家人的关系，从心里感受到家人的关注和赞赏，让她明白自己能做很多事。

第四步：家校合力——主动作为，精准指导。一是多次家访，掌握动态。二是精准指导，消除“盲点”。有位有为，开设“如何跟孩子进行有效沟通”和“原生家庭的重要性”二次主题讲座，从“价值观与行为规范的培养”“零用钱需求与使用”“简单家务分担与责任”“利用碎片时间的沟通与亲密”等多维度阐释，家庭教育有关的“干货”，提升家长们的“家教”能力与效果。

苦尽甘来！我发现，新学期的班风已明显改善，更没有谁来投诉东西不见了。小西经常会跑到办公室找我汇报：“李老师，那花很漂亮！”“李老师，我每天都给我爷爷泡茶！”“李老师，这次月考我达到了目标分了！”

小西彻底改变了——化蛹成蝶。她的家长对此也非常感激，我则更希望她继续做个阳光下的漂亮女生。