送走了一批花季的少男少女，我又迎来一群稚嫩的、天真的小可爱。在与这些小可爱相处的一年里，我仿佛年轻了、活泼了，孩子称呼我为“妈妈”。在给一年级孩子当“妈”的过程中，“班”师振旅、“主”一无适、“任”重道远三个词概括了我的一年，在当“妈”道路上，渐行渐远！

“班”师振旅 统一思想

作为“妈妈”，每天的早晨七点二十分，我都像是被上了程序一样来到教室——开窗、打扫卫生、整理图书，希望用“言传身教”来影响孩子，付出是有回报的。渐渐的他们能比我早到班级，学着我的样子去——开窗、打扫卫生、整理图书。作为班主任，最要做的是统一思想，统一学校与家长之间的教育思想，统一家长之间的教育思想。要成为家校沟通的桥梁，学校教育教学理念的解说员，更要成为统一家长教育理论的指挥棒。在每次接手一个新的班级时，我总是要静下心来研究班级学生，研究班级家长，撰写一些家长成长课程和家长一起学习，一起成长。我撰写的《约吗，我们一起学做家长》《如何辅导“鸡娃”作业》《如何养成孩子阅读习惯》等课程受到家长一致好评。心理研究生毕业的我特别关注孩子的心理健康。我通过了解自己班级每一个孩子的个性、家庭背景，走进孩子的心灵。有的孩子个性脆弱，需要鼓励；有的个性乖张，需要纪律约束；有的积极主动，需要赏识。每个孩子的性格特点我都熟记于心，举手投足都在我的眼里。我觉得要先成为孩子的“妈妈”，再成为孩子的老师。

“主”一无适 培养有方

作为班主任，应该有科学的管理办法。我的班级管理有三大法宝：正面管教、耐心倾听、培养阅读。正面管教与惩罚控制无关，而是意味着引导、教育、训练、定规矩、技能培养，让孩子为未来的发展做好准备。在班级管理上，我一直使用“正面管教”和孩子一起发现错误背后的原因，理解孩子的心情，寻求解决的办法，和孩子一起面对，一起成长。50多名孩子的心情受到100多位家长的直接影响，为了让孩子们有一个平和的乐观的心态，我需要接收和干预100多位家长的情绪。我经常在休息时间接到家长的电话：“我丈夫要跟我离婚”……面对一系列的问题，我选择了倾听，让家长的情绪有个宣泄口，从而减少情绪的洪流淹没毫无反抗能力的孩子。我也俨然成了家长的“妇女主任”“知心大姐”，化解一切可能由家长转移到孩子们身上的情绪。

“任”重道远 道阻且长

一日为师，终身为“母”。面对一批批毕业的孩子在学习之余、教师节送来的问候，我感到欣慰而责任重大。或好或坏，老师对孩子的影响是长久的，或许是一生的。作为班主任，面对着一天天成长的孩子，任重道远，道阻且长——且思且行！