深圳市龙岗区兰著学校（简称兰著学校）创办于1930年，是一所龙岗区教育局直属九年一贯制公办学校，同时也是深圳市为数不多的自诞生之日起便蕴含着华人华侨兴学助民理念的爱国学堂。走过近百年岁月，兰著学校始终秉持“兰为王者，著成方略”的办学宗旨，为社会培养出具有中华底蕴和国际视野的儒雅君子。

2022年7月，借集团化办学东风，学校在新学期总纲中提出“党建是引领，育人是核心，课堂是阵地，小组合作学习是抓手，质量是关键”的要旨，并按照集团总校规划，构建促进学生充分发展的“高效课堂”，依靠“教学改革”和“优质教育”双轮驱动，迈出一条科学合理的减负提质新路径。聚焦课堂，追求高效，兰著人正奋力书写更辉煌的篇章！

合作课堂 固本培元 守好高效“主阵地”

依托集团化办学优势，2022年秋季学期，兰著学校正式渗透“小组合作学习”课堂模式的教学理念，以此为抓手打造“高效课堂”，力求把课堂更大程度还给学生，师生互动、生生互动、教学相长的教学美景渐渐在兰著校园不断发生。

下好“先手棋”，以学促知，以知促行。新学期教师大会上，执行校长黄瑞环为老师们讲授推进高效课堂的路径：“学校倡导——理论指导及操作要领培训——名师示范——边试边行树立典型——总结推进”；集团教研部主任陈友琴以二十多年的亲身教学实践为例，为兰著全体教师介绍高效课堂要旨，讲解以小组合作学习为抓手的高效课堂操作关键，她还播放课堂实录让老师们从中感受小组合作学习的效果，课上学生参与热情高、互帮互促提高效率、学练充分结合保证教学质量等课堂现象，深得老师们的信服。随后，各科组会、年级会掀起了学习小组合作高效课堂要领的热潮，老师们或沙龙研讨、或观看课例、或拿出笔记，知为先，行方成，理念与理论学习为课堂变化起到了奠基之用。

植入“倍增器”，精于备课，精于组建。学以致用，老师们将小组合作模式进行运用，精心备课和组建成了最重要的环节。手写备课本上，明晰的“活动方式及时间”给教者明确的小组活动设计提示；教研活动记录本上，备课组团队认真解读科学设计，将一节课如何安排“小组活动”作为集备主题；科组会议上，各科组长按教学处指示组织老师们进行课例研讨，进一步熟悉“小组合作”高效课堂的操作技巧；开学几周的班会课上，班主任和科任老师认真落实小组建制，从1号、2号、3号、4号的快速定位点名熟知到黑板十二宫格的评价积分表，师生对快速合作有了更轻松的掌控。一节又一节高效研讨课在各科各年级日益倍增，校园掀起了上“小组合作示范课”和“小组合作研讨课”的高潮。学校分管教学的副校长余红躬行实践，用心指导小学部科组长、备课组长们掌握小组合作课堂模式方法技巧，磨课、上课、再磨、再上，润物无声课有声，当研讨课上孩子们积极踊跃表达和参与合作学习，简洁却实效的课堂让全校老师得到极大的启发、鼓舞，身先士卒的科级组长们呈现的示范课更起到导向与引领作用。

一学期来，学校小组合作研讨课近百节，这正是一场落地有声的教学革命。在这场教学改革中，兰著老师彰显出敢于挑战、笃行不怠的精神：富有教学经验的老教师，仍孜孜不倦地探索，带头上课；学校的骨干教师积极承担研讨任务，在合作学习的问题安排上深思熟虑；青蓝相续薪火与传的师傅在边学边教中与徒弟齐驱并进，给了踏上讲台不久的年轻教师无限勇气与信心……在这场教学改革中，兰著学子拥有属于自己的课堂，拥有更多的学习愉悦，堂上收获多课后作业少，“高效课堂”的喜悦之景日渐显露。

用上“催化剂”，形成典型，形成常态。为催化高效课堂的全面铺开与切实认可，学校再次举行“聚焦课堂，追求高效”中期推进会和学期末“小组合作高效课堂”总结会两场大型的分享式主题培训。胜似饕餮盛宴，分享者以课为例分享所学、所做、所思、所获，语文课中的小组合作解决了重难点问题，如琢如磨，为四号搭建起进步平台；数学课中的小组合作形式纷呈，扑克牌随时抽起来，互查互帮随时用起来，从一节课只能查到部分孩子的学习效果到整体都能够关注到；英语课中的小组合作趣味十足，同学们时而扮演时而点评，课堂主人的地位将课堂燃烧起来。“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”渐入常态的高效课堂中，教者的热情、集体的凝聚、实效的喜悦、执著的态势、专注的过程，催化出水到渠成的教学效果。

卓越梯队 精兵强将 夯实高效“压舱石”

有示范，就有辐射发展。在实践高效课堂这条路上，“让优秀者更优秀，让平常者不平常”的梯队建设理念让很多老师有了展示的机会，学校鼓励老师们深入探索、精益求精，在日常教学中树立典型，大胆共享好的招数，于是，高效课堂如孵化泥，与“追求卓越”的集团文化共筑建起教师成长平台，精兵强将将高效的压舱石筑牢，现出喜人之景：

在2022年深圳市中小幼青年教师基本功大赛中，龙岗区兰著学校五位教师过关斩将，获得代表龙岗区青年教师基本功比赛一等奖，其中四人代表龙岗区参赛，共斩获一等奖1名，二等奖2名，三等奖1名。四位教师经过区内的层层选拔、晋级市赛，取得荣誉，既有教研员、专家的指导，有集团、学校的帮助，更有参与教师不舍日夜的备战与修炼，融高效课堂理念于赛中，展示出自身业务能力、教研教学水平和教学创新能力。

本次深圳市青功赛初中化学组一等奖获得者饶艳旋老师在赛后分享说：“构建高效课堂，提高教学效率是每个教师的追求。在平时课堂中，我努力渗透高效课堂理念，在教学中以小组合作的形式开展教学，注重激发学生的思维动机，培养学生的思维能力。通过创设真实情境和真实任务，提出贯穿课堂的驱动问题，让学生在情境中发现问题，在任务中解决问题，并通过小组合作和小组竞争等形式，激发学生学习的积极性，培养学生的化学核心素养，落实学科育人理念，实现高效减负。在今年的青年教师教学基本功比赛中，我将高效课堂的理念充分应用于比赛的教学设计中，取得了不错的成绩，这更激励我继续践行高效课堂理念，提高教学效率，做到教学相长。”

针对青年教师居多、经验不足的现状，学校实施“青蓝工程”、延续“种子教师”队伍建设、鼓励优秀教师申报区新秀、骨干、学科带头人认定，打造教师专业成长梯队，并以科组为培养阵地，以备课组集体教研为抓手，从备课、上课到科研等方面传帮带；建立教师成长档案，记载成长过程中的点滴成长和心得体会。学校还依托集团的优秀师资，邀请深中系名师或讲课示范，或开展同课异构活动，创造条件鼓励青年教师外出学习和交流，促进青年教师的专业发展。学校通过给青年教师压担子、给机会、筑平台的措施，使一大批青年教师得到锻炼，日益成熟，在各级各类教学比武、学科竞赛中一批青年教师脱颖而出，竞相出彩。

融合“五育” 落实双减 筑牢高效“新台阶”

“高效课堂促进学生充分发展”——当课堂知识轻松快速掌握，学生就有了更多课外活动与学习实践的时间。一学期来，学校通过CTS课程和“课后服务”努力开发更多优质、个性化、可选择的社团精品课程和年级特色课程，70多个社团活动课涵盖语言类、活动类、科技类、体育类、文化类、学术类、艺术类、心理类、历史类、地理类等多类别，为三千多学生的全面发展提供“菜单式”的选择，提高课堂教学效率,减轻课业负担，全面促进学生素养提升。

同时，学校继续深入落实“五育并举”：学校四季耕耘课程让孩子们身临其境感受生命、探索自然；“中华诗教深圳市示范区建设项目试点学校”诗教校园建设融教师课题研究力、学校文化传承、学生诗词素养为一体，共生共长；“海洋教育示范校”“彩墨画特色学校”“戏剧特色创建学校”让学校的课程多元多彩，高效助力学子各美其美、乐享成长；本学期一到八年级举行了艺术节活动，学有余力，方有兴趣，从教室小课堂到学校大课堂，丰富的节目表演点亮了展演舞台,更为兰著艺术教育增添光彩。

通过各类竞赛激发学生的专业兴趣、探究精神，积极发挥学科竞赛的重要作用，一学期来，老师们还积极辅导学生参与各项竞赛，取得了丰硕成果：

科技赋能，智慧启航——学校科学科组老师辅导学生在科技类竞赛中佳绩连连，共获区奖项96人次、市奖项9人次、省奖项5人次。其中：郑皓远、钟文程荣获深圳市“明日科创之星”；方扬、钟雪霞老师辅导吴逸苏、张志中同学参加“2022年广东省青少年人工智能创意智造挑战赛”中，在“开源硬件创意智造专项赛”中获省一等奖，被推送国赛；余晓清老师指导肖梓煜同学参加“广东省无线电测向冠军赛”获省二等奖；袁银换、周小鹰老师指导廖述鹤、黄靖越等9名同学参加“2002年全国青少年建筑模型选拔赛”获多个二等奖及三等奖奖项。

博文约礼，精彩演绎——语文及道法科组老师引领同学们走进读书月，参加征文和法治知识竞赛等活动，荣获市奖项4人次。其中六（3）班郑家煜同学得到陈羽铮老师的指导，在2022年深圳市中小学生“学宪法、讲宪法”演讲比赛和法治知识竞赛中脱颖而出，取得一等奖的好成绩；六（3）班陈涓和同学在韩海燕老师的指导下，参加龙岗区小学生“我家的书架”征文赛，荣获区一等奖。

美育陶冶，情感凝聚——音乐和美术科组老师与学生砥砺深耕，用艺术释放创作的力量，在区艺术展演和三独比赛中荣获奖项50余人次。在谢妍、霍娜老师的指导下，八（5）班同学参加“2022年龙岗区中小学艺术展演班级项目交流展示活动”荣获团体一等奖。

强身健体，赛出英姿——体育科组老师辅导学生在区武术比赛、篮球比赛等多项竞赛中荣获奖项18人次。其中符亦涵同学在2022年11月举行的龙岗区“中小学生武术比赛”和“男子甲组初级三路拳比赛”中获得双冠，拿到两个一等奖；刘思言老师获得龙岗区“优秀教练员”荣誉称号。

积跬步以至千里，聚课堂以成高效。站立于集团化办学新起点，从小组合作走向品质课堂，每一项收获都是兰著人披荆斩棘、勤教勤奋研的结晶！沿高效之路，兰著师生将更加笃行不怠、踔厉奋发，众志成城推进学校教育教学质量实现更高跨越，共创优质品牌！

策划/统筹：黄瑞环 文/图：邓锦顺 韩海燕 陈雪英