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数学与阅读,看似风马牛不相及,其实内在联系十分紧密。
当孩子从低年级培养出了良好的阅读习惯,上了高年级,会减少对数学的畏难情绪。他们更容易理解一道道数学题的关键信息,作出正确而理性的分析,得出正确的答案
黄朝琴
很多家长常说:“为什么孩子一二年级数学成绩很好,到三四年级就下滑,到了五六年级就更不妙了呢?”这种情况连老师们也是默认的——到了高年级能保持高分的学生实属不易。高年级学生应该更多地跟文字接触,毕
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