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共情是一种态度，也是一种能力。可以说，共情能力是教育工作者应该具备的能力，不仅能让教师更好地走进孩子内心，还能让后进生得到很大的进步。
教师关注孩子行为背后的真实想法，设身处地为孩子着想，并从中找到办法
著名心理学家罗杰斯认为，共情是对当事人的内心世界有准确以至于有如亲验的了解，要感受当事人的世界，如感受自己的一样，这就是共情。共情陪伴的核心是真诚、无条件接纳、积极关注、信任、倾听孩子行为和表现，以此与幼儿建立真诚、尊重、
热爱学生是做好教育工作的前提和基础。如果不热爱学生，师生缺乏共同语言，感情不能融洽，心灵不能相通，教育工作是很难有成效的。
教师的宽容和理解能缓解师生之间的紧张局面，也可以使学生的逆反心理转变。在教育后
